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文章来源:SEO    发布时间:2019-08-23 22:03:57  【字号:      】

www.00gvb.com_www.00gvb.com-【博牌规则】南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。

南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。南湖·遂昌“点亮名师工程”启动#标题分割#  “山海协作工程”是促进区域协调发展的重要举措,教育作为民生重点,日前,南湖区牵手遂昌县,共同在南湖区教育研究培训中心举行了南湖·遂昌“点亮名师”结对仪式。现场,9位南湖名师与15位遂昌优秀教师“牵手”,将开展为期3年的导师学员结对活动。  “南湖·遂昌‘点亮名师工程’是一项很有意义的工作,能有效提高两地教师素质,提高双方教育质量,增进两地交流。”结对仪式现场,区教育体育局局长孙柏林以《加强师资队伍建设,打造“学在南湖”品牌》为题,向遂昌县介绍了南湖区发展高质量师资队伍的做法。  近年来,南湖区教育事业快速发展,全区教师队伍建设成效显著。目前,南湖区教师队伍总体上学历水平较高,中级职称以上教师数量较多,骨干教师培养成效明显,名优教师总量居全市前列,已初步形成了一支专业化素质较高的教师队伍。  据悉,结对后,“点亮名师工程”将通过集中培训、跟岗研修、示范引领等方式,不断提升两地教育教学水平。“感谢南湖区教育体育局,感谢南湖区教师的无私帮助和倾情指导。”遂昌县教育局副总督学肖飞说,遂昌学员们将主动学、虚心学、潜心学,通过“山海协作”形成教学风格,学有所长。  “教育无边际,我很荣幸能与遂昌两位老师结对。”接过导师聘书后,南湖名师施翠红说,希望通过3年共同研修,大家都能得到实实在在的收获。“要想做好教师,就要和好教师做朋友。”遂昌学员王云超说,南湖名师们有着很高的教学能力,鲜明的教学风格,她将珍惜这来之不易的机会,努力提升专业素养和教育教学水平,同时积极发挥辐射作用,带领更多遂昌教师共同提升。  记者了解到,以“山海协作”为契机,促进区域教育“高品质·高质量”发展,今年年初以来,南湖区和遂昌县两地教育部门都作了一系列尝试与实践。  今年5月中旬,南湖区教育研究培训中心专门组织初中数学、中小学英语、小学品德三个区名师工作坊成员,赴遂昌开展“山海协作”南湖·遂昌名师工作坊联合研修培训交流活动。  课堂作为教育教学的主阵地,是学生提升的关键所在,此次南湖区名师工作坊送教活动立足教育阵地,在4个分会场进行了教学技术研讨。两地教师还进行了深度研讨,在观摩中吸收优势。  山有所需,海有所应,山有所升,海有所优。据悉,接下来,南湖区、遂昌县两地教育部门将继续升优并举,为提高两地教育和教师质量不断努力。

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德艺双馨|书法家韩宁宁腊八节在山西为结核病患者“送福” #标题分割#其实韩老师和安国医院是有一定缘分的。2015年焦安国董事长就通过朋友收藏了韩老师的《大医精诚》和《厚德载物》两幅作品,焦董事长不仅热爱中医事业,而且对传统文化的独有情钟,从2018年8月开始他带领全院医务人员掀起了开展学习传统文化的热潮。并取得卓越成效。另外他对书画艺术也非常热爱,在医院的办公区,病房,药房随处都可以看到名人的书画作品,欣赏书画对人有调理心绪和修身养生的作用,对患者更有一种潜移默化的疗愈作用。韩老师的作品就是有针对性地悬挂在门诊大厅和会议室。德艺双馨|书法家韩宁宁腊八节在山西为结核病患者“送福” #标题分割#其实韩老师和安国医院是有一定缘分的。2015年焦安国董事长就通过朋友收藏了韩老师的《大医精诚》和《厚德载物》两幅作品,焦董事长不仅热爱中医事业,而且对传统文化的独有情钟,从2018年8月开始他带领全院医务人员掀起了开展学习传统文化的热潮。并取得卓越成效。另外他对书画艺术也非常热爱,在医院的办公区,病房,药房随处都可以看到名人的书画作品,欣赏书画对人有调理心绪和修身养生的作用,对患者更有一种潜移默化的疗愈作用。韩老师的作品就是有针对性地悬挂在门诊大厅和会议室。




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